بالقرآن يحيا أطفالنا

إن القرآن والنجاح في زرع حبه في نفس الطفل من العلامات الفارقة التي تدل على مدى نجاح الوالدين في ربط أبنائهم بالله عز وجل، ويبدأ ذلك الربط مع الطفل وهو جنين في بطن أمه، فقد أثبتت دراسات حديثة أنَّ الجنين يتأثر بالجو المحيط بأمه،

فيما يعرف علميًّا بـ(ذكاء الجنين). فقد أثبتوا علميًّا أنَّ الجنين الذي يستمع إلى الأصوات الهادئة يجعله ذلك أكثر استرخاءً وهدوءًا ممن لم يستمع إليها،

فما بالنا بزاد المؤمن “القرآن الكريم”، أفضل ما سمعه البشر بلسان عربي مبين، فسنجد الطفل أكثر هدوءًا واسترخاءً. ولعلنا نلاحظ وجود رابط روحي بينه وبين سماع القرآن والإنصات إليه بعدما يولد،

ويؤكد هذا الدكتور “محمد راتب النابلسي” في كتاب “تربية الأولاد في الإسلام” في قوله: “إن الأم الحامل التي تقرأ القرآن أو تستمع إليه تلد طفلاً متعلقًا بالقرآن”. وكذلك الحال مع الطفل منذ الصغر- حتى وإن لم يع أو يتعلم القراءة- فالطفل كالإسفنج يتشرب من والديه تصرفاتهم وسلوكهم، فإذا شب ووجد أنَّ والديه مداومان على قراءة كتاب الله أمامه، سيشب هو الآخر على حب هذا الكتاب العظيم والارتباط به.

وكذلك الحال لو وجد الطفل أنَّ تعامل والديه مع القرآن الكريم يتسم بالتعظيم والتوقير، وكذلك فرح الأم أو الأب برؤية شيخ يقرأ القرآن أو أثناء مرورهم على إحدى قنوات القرآن الكريم أو وضعه في أرفع مقام وأعلى مكانة، كل ذلك يجعل الطفل رغم أنه ما زال صغيرًا لا يعي كثيرًا مما حول بعقلية الكبار، يمسك بكتاب الله ويتمتم بكلمات حتى وإن كانت غير مفهومة مقلدًا أمه وأباه.

وهنا تكون الفرصة سانحة للوالدين لتعريف الطفل بآداب التعامل مع كتاب الله بشكل بسيط وسلس بدون الدخول في التعقيدات التي قد لا تناسب طبيعة المرحلة العقلية التي يمر بها الطفل. فمثلاً يعرفاه على أنه (لَّا يَمَسُّهُ إِلَّا الْمُطَهَّرُونَ (79)) (الواقعة)؛ لذا إذا أراد الطفل أن يلمسه أن يتوضأ، وبشكل بسيط ومتتابع ومتدرج يعلمان الطفل كيفية الوضوء.

ومن الأشياء المهمة التي تجعل الطفل يرتبط بالقرآن أن يهدي له والداه مصحفًا صغيرًا خاصًّا به مع تعويده على الوضوء قبل لمسه بطريقة بسيطة كما قلنا من قبل، وهنا يشبع الوالدين رغبة التملك لدى الطفل وفي نفس الوقت يربطونه بالمصحف.

ويجيء سن الابتدائي وما قبله ليعلن لنا كوالدين عن بدء استعدادات الطفل العقلية لحفظ القرآن بسلاسة وسهولة، وفي هذا يقول الدكتور “النابلسي”: إن الطفل يستطيع أن يحفظ القرآن في سِنِي حياته الأولى، فإذا كبر فهم معانيه، ولكن بعد أن يصبح لسانه مستقيمًا بالقرآن، فيشب وقد تعلم الكثير من الآداب”. كذلك من العوامل المهمة لربط الطفل بالقرآن عقد دورات ومسابقات لحفظه وكلما اتسعت دائرة تلك المسابقات لتشمل أطفال العائلة أو أطفال الجيران كلما كان عامل المنافسة مساعدًا لتشجيع الطفل أكثر على الحفظ والارتباط بالقرآن.

ولكن يبقى العامل الأهم الذي أشرت إليه من قبل وهو اتجاه الوالدين نحو القرآن ومدى ارتباطهم به يبقى هو العامل الأهم والمحفز الأخطر في تكوين رابطة روحية بين الطفل وكتاب الله الكريم.

بقلم: معتز شاهين